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钱柜娱乐777-杨乐清:推进教学建设与改革需要处理好的五个关系
[教学建设专题]  [手机版本]  [扫描分享]  发布时间:2018年4月8日
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       各位领导、老师:
       当前学院建设正处于转型发展的重要阶段,结合这次会议的学习和讨论,我就推进教学建设与改革问题谈一些看法,如有不当之处,请批评指正。
       推进教学建设与改革,必须处理好五个关系,解决好五个问题。
       一、处理好内涵与外延的关系,解决教学建设与改革的方向性问题,也就是“怎么做”问题。教学建设是一个整体工程,工作内容纷繁复杂,应该区分轻重缓急,抓住主要矛盾,不能胡子眉毛一把抓。教学建设质量是核心,是教学建设的永恒主题,这一点永远都不会变;教学内容建设是重点,也是我们工作的难点;师资队伍建设是主体,是保证建设质量的关键;教学方法手段是抓手,也是最容易看得见摸得着的突破口;考核评价是指挥棒,是风向标。据此我们应理清工作思路,把握工作重点,哪些工作先做,哪些工作后做,哪些工作重点做,哪些工作兼顾,必须要有一个清晰的方向和目标,才不会使建设与改革走弯路,走回头路,做无用功。
       二、处理好当前和长远的关系,解决教学建设与改革的系统性问题,也就是“做什么”问题。学院提出“一升两转”的工作目标,一升两转不是先升后转,不是先转后升,而是边升边转。边升边转,就必须对教学建设与改革有一个系统化的整体设计,不能摸着石头过河。今后一个时期,学院在教学建设与改革上将面临一个比较复杂的局面:一是“一校三牌”:四川城市学院、钱柜娱乐777|钱柜娱乐手机网 、四川城市技师学院;二是“一师三用”:本科生的教授、高职生的讲师、技师生的工程师;三是“一课三授”:本科的应用理论型,大专的应用型,中专的操作型课程等。正因为面对不同对象、不同层次、不同岗位要求的多类型教学,我们的建设与改革怎么做、做什么,必须要因势而为、分类实施、同步设计,整体推进。
       三、处理好内因和外因的关系,解决教学建设与改革的能动性问题,也就是“谁来做”问题。内因是变化的条件,外因是变化的根据。教学建设与改革的主力是来自于一线教师,教师的积极性和主观能动性的发挥,才是教学建设与改革的最大的也是最主要的内在动力,如果教师的积极性和主观能动性调动不起来,任何建设和改革都将是举步维艰,因此必须最大限度地充分调动和发挥教师的积极性和主动性,做决策、出文件、订制度必须要本着有利于调动积极性的角度去思考,有利于调动性,也是是有利于教学建设与改革。我们制定听课制度,我们推出各种管理规定,尽管是作为促进各项工作落实的重要手段和目标实现的重要保证不可或缺,但只是一种外在和辅助作用,不能混淆主次关系。
       四、处理好规律和创新的关系,解决教学建设与改革的着力点问题,也就是“从哪里做”的问题。教学建设与改革有其自身的客观规律,违背规律就会受到惩罚,但如果囿于各种规律的束缚,就会打不开思路。因此,教学建设与改革我们必须把握规律而不拘泥于规律,遵循规律而不是因循守旧,墨守陈规,必须要积极创新、勇于创新、敢于创新、善于创新;但创新也不能乱来,不要指望通过创新就可以使工作一蹴而就,一劳永逸,要特别防止以创新的名义去做拔苗助长之事,教学建设与改革是一项长期的战略性任务,改革只能是永远在路上。教学建设与改革不能是搞运动、不能一阵风、不能图形式、走过场,不能今天召开教学建设会议,教学成为重点,明天召开科研工作会议,科研成重点,后天召开社会服务工作会议,社会服务又成为重点,必须要认定目标,持之以恒,常抓不懈,稳扎稳打,步步为营,持续推进。
       五、处理好实践者与见证者的关系,解决教学建设与改革的参与性问题,也就是信心问题。推进教学建设与改革是学院上下每个人的历史担当和责任使命,我们每个人都是教学建设改革的实践者,而不是见证者,更不能成为旁观者,只有把自己全身心的融入建设与改革的洪流,才能去体会改革的汹涌澎湃,做学校的真正主人。任何建设与改革的推进不可能一帆风顺,肯定会困难重重,阻力重重,我们要有打硬仗、啃硬骨头的思想准备,做好长期作战的心理准备。面对今后的困难和挑战,我想起朱镕基总理在一次记者招待会时说的话,不管前面是地雷阵还是万丈深渊,我们都要义无反顾,勇往直前!


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编辑:发布员